学系的校本辅导课程，因支援新任辅导人员在学校首年的工作表现，获学院表扬。
修读课程的学生在伙伴学校负责少量个案，并在校内接受督导小组双周一次的督导。这项安排旨在弥合毕业生一再提到、课堂所学与真实辅导室节奏之间的落差。
学系将于明年把督导模式延伸至兼读学员，并正为在本身学校担任学生督导的资深辅导教师筹办短期课程。
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融合教育网络举办周年论坛汇聚伙伴学校
特殊教育与辅导学系为伙伴学校举办周年融合教育论坛，汇聚约四十所主流中小学的特殊教育需要统筹主任、辅导教师及高层管理人员。
论坛内容聚焦学校实务安排，包括分层支援、协同教学安排，以及特殊教育需要统筹小组如何整理对课堂教师（而不仅是视学人员）有用的记录。两所伙伴学校分享了各自的个案经验。
有意于来年加入网络的学校可与学系联络；成员可参与论坛、三节工作坊，以及使用学系的校本咨询服务。