學系的校本輔導課程，因支援新任輔導人員在學校首年的工作表現，獲學院表揚。
修讀課程的學生在夥伴學校負責少量個案，並在校內接受督導小組雙週一次的督導。這項安排旨在彌合畢業生一再提到、課堂所學與真實輔導室節奏之間的落差。
學系將於明年把督導模式延伸至兼讀學員，並正為在本身學校擔任學生督導的資深輔導教師籌辦短期課程。
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融合教育網絡舉辦周年論壇匯聚夥伴學校
特殊教育與輔導學系為夥伴學校舉辦周年融合教育論壇，匯聚約四十所主流中小學的特殊教育需要統籌主任、輔導教師及高層管理人員。
論壇內容聚焦學校實務安排，包括分層支援、協同教學安排，以及特殊教育需要統籌小組如何整理對課堂教師（而不僅是視學人員）有用的記錄。兩所夥伴學校分享了各自的個案經驗。
有意於來年加入網絡的學校可與學系聯絡；成員可參與論壇、三節工作坊，以及使用學系的校本諮詢服務。