塑造香港的学习历程，从幼儿启蒙到公共政策

学院为修课式研究生课程的申请人设立全新奖学金计划，现正接受申请，并特别鼓励有意进修的在职教师报读。获奖者可获资助修业期内的部分学费。

申请以学业成绩，以及一份简短陈述作评审；陈述须说明所修读的课程，预期如何为申请人所属的学校或机构带来裨益。

计划现已开始接受申请，并将于未来数月截止。有意者请参阅学院的入学页面，查阅完整的申请资格及截止日期。

本学院多个由教职员主持的研究项目，在最新一轮竞争性校外研究资助中获得拨款。获资助的项目涵盖早期读写、融合课堂实践及学校领导，反映学院五个学系工作的广度。

各项研究将于未来数年进行，并与伙伴中小学合作；大部分资料收集及课堂试行工作，预计会在这些学校进行。

学院表示，研究结果将在陆续完成后与业界分享，亦会邀请伙伴学校在研究推进的过程中提出意见。

学系一支研究团队获委托检讨有意出任校长人士的培训安排，追踪六十位中层领导由考取认证，到出任校长首年的历程。

研究将探讨认证与实务之间的落差——新任校长认为自己未有准备好应对的地方，以及他们最常运用到的培训内容。研究结果预计于二零二七年中公布，并将用于学系的专业发展课程。