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研究
連繫本港及區內課堂、家庭與政策的學術研究。
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觸及實踐的研究
教育及人類發展學院匯聚五個學系，研究範疇涵蓋幼兒教育、課程、政策、心理學及特殊教育需要。教學人員與學校、政府部門及社區機構緊密合作，使研究成果能迅速從研討室應用至本港各區的課室及診所。
研究主題
學習科學與教學法
探討學生的學習方式，並研究如何以實證為本重新設計教學，範圍涵蓋形成性課堂評估至科技輔助教學。
兒童發展與家庭研究
追蹤兒童在家庭與社區中的成長歷程，探討早期人際關係、照顧模式與家庭環境如何影響日後發展。
語言、讀寫能力與文化
研究兩文教學、母語教學，以及香港中英雙語課堂中語言習得的文化面向。
教育政策、領導與評估
研究學校領導方式、教育體系的管治模式，以及如何在各個層面公平而實用地評估學習成效。
研究概覽（資料來源：學院研究事務處，2026年）
150+
過去五年獲得的競逐性研究資助
80+
進行中的研究項目
300+
每年同行評審刊物論文
120+
研究生人數
研究成果的落腳點
7
／ 10
本學院獲資助的研究項目，以本港學校或幼兒教育機構作為合作夥伴而非單純研究對象進行。資料來源：學院研究事務處，2026年。
研究能力的建立歷程
學院研究主題確立
四個跨學系研究主題取代逐項申請的模式，讓初任教學人員可加入既有團隊，而非獨自撰寫研究建議書。
人類研究倫理委員會重組
學院設立單一委員會，統一審批涉及兒童及學校的研究，將一般申請的中位審批時間縮短至三星期以內。
研究生中心啟用
為哲學碩士及博士研究生提供共用工作空間及督導計劃，並在修讀期間每年設有結構化的里程碑檢討。
學校夥伴網絡成立
與夥伴學校簽訂正式協議，為研究人員提供進入課堂的固定渠道，亦讓教師得以接觸研究實證。
開放研究資料庫啟用
學院將研究成果、研究工具及匿名數據集一併發佈於同一平台，讓研究結果與相關資料同步公開。
研究支援與管治
競逐性研究資助
教學人員可競逐外部資助，例如研究資助局的優配研究金及新進學者基金，亦可申請學院及大學的內部資助以啟動新項目。研究處為申請書撰寫、預算編製及獲批後的行政工作提供支援，讓學術人員可專注於研究本身。
研究倫理與誠信
凡涉及兒童、學校或其他弱勢群體的研究，必須先經學院人類研究倫理委員會審批，方可展開數據收集。研究誠信守則、強制性培訓及明確的處理機制，同時適用於教學人員及研究生。
研究生與支援
哲學碩士及博士研究生由兩位導師組成的督導團隊指導，並須完成一系列結構化的里程碑，由研究建議書答辯至最終口試。學院提供資助獎學金、專屬寫作研討會，以及活躍的研究生會，於修讀期間全程支援學生。
研究獎項
學院每年透過「傑出研究獎」及「新進研究學者獎」表揚優秀學術成就，並就對學校、政策或專業實務具明顯影響的研究成果頒發嘉許狀。
競逐性研究資助（2025/26年度）
| 資助計劃 | 研究項目 | 首席研究員 | 資助金額（港元） |
|---|---|---|---|
| GRF | 初中科學課堂話語與概念轉變 | Lam Sze Wing教授 | 1,184,000 |
| GRF | 香港幼稚園的家庭讀寫實踐 | Ho Sau Lan教授 | 968,400 |
| ECS | 課程改革下的教師能動性 | Tsang Ka Wai博士 | 742,000 |
| ECS | 特殊教育需要學生的朋輩支援與學校歸屬感 | Wong Yuen Han博士 | 689,500 |
申請人參考資料
提供院內評審及外部資助申請所需的指引及表格。
研究夥伴協作
與學校合作
學院大部分研究均與學校攜手進行，而非單純以學校為研究對象。同事與夥伴小學及中學一同進行課堂研究，於既定課時內試行教材，並就科組及全校層面的課程規劃提供意見。
如學校有意參與研究或提供實習機會，歡迎聯絡研究處。