學院的教學圍繞督導實習、小組導修，以及師生之間的緊密聯繫而設計。每個初任教師教育課程均建構於實習、校內研討課及一對一督導的結構化循環之上，讓理論先於真實課室中接受檢驗，然後才於習作中評核。
各課程按大學「成果為本教學方針」以循環方式定期檢討，教學人員亦可透過學院自設的教學發展計劃，嘗試新教學方法，由心理學系的個案教學至課程與教學學系的設計工作坊教學均在其中。
我們的教學方針
FEHD創新中心
創新中心是學院的共用空間，供教學人員在新教學方式應用於學校或講堂之前先行測試。教職員及學生可於此製作教材原型、與真實用戶群組試用輔助及學習科技，並舉辦短期工作坊，探討課堂數據素養及融合教學設計等課題。
中心亦設有小型年度資助計劃，資助教學人員主導的教學單元重新設計項目，並於年終展示會上與各學系分享成果。
教學支援
學術指導
每位學生於開學首週均獲編配個人學術導師。導師每學期最少與學生會面一次，並為選科、學分轉移及修讀計劃更改等事宜提供首要聯絡點。
實地經驗
實習由夥伴學校安排，並由大學導師及學校導師共同督導。實習安排最少於實習開始前六星期發出，並於實習前為各屆學生舉行簡介會。
評核與回饋
課業將於十五個工作天內連同書面回饋發還學生。如因具文件證明的理由而未能完成評核，學生須透過學院辦公室（而非科目老師）申請特別考慮。
教學獎項
「學院教學獎」表揚教學實踐對學生學習成效帶來顯著提升的教學人員。提名每年三月開始接受，評審著重成效實證，而非單憑學生滿意度。
學生支援
學術指導
每位學生於入學時獲編配學術導師，導師會跟進學習進度、商討選修單元，並及早識別支援需要，避免影響學業成績。
身心健康與輔導
學院透過與大學學生發展處的聯繫，提供保密輔導服務、管理學業壓力工作坊及朋輩支援小組。
實地經驗與實習
專責實習團隊為每位準教師及助人專業學生安排督導實習，並於實習期間與學生及接收學校保持聯繫。
教學規模
6,000名學生
每年於學院的學士、研究生及專業發展課程中接受教學。資料來源：學院教務統計，2026年。
1,200個實習學額
每年為準教師及其他助人專業學生於本港各學校及中心安排。
180所夥伴學校
每年與學院於實習督導、聯合研究及專業發展方面合作。
「那一年，我的實習導師到我學校觀課三次，每次之後我們都會坐下來，仔細剖析課堂上實際發生的事。這種停下來仔細審視的習慣，是我現在在自己課室中仍然堅持的一件事。」
學生的話
教育深造證書畢業生，現於本港中學任教
教學獎項與嘉許
校長卓越教學獎
大學最高的教學榮譽，每年頒予教學對學生學習成效具明顯影響的教學人員。近年已有多位學院教學人員獲得此獎項或其新晉教師版本。
學院教學獎
每年頒予獲學生及同事提名、於課程設計、督導或實習支援方面表現卓越的學院教學人員。
新晉教師教學獎勵計劃
為期一年的計劃，供新聘教學人員參與，配對經驗豐富的導師，並於發展個人教學單元方式期間獲減輕初期教學負擔。