教育及人類發展學院培育教師、心理學家、輔導人員及教育領袖，塑造香港的學習面貌——由幼兒在幼稚園說出第一句話，以至影響整個學校體系的政策決定。
本學院五個學系涵蓋這條發展軸線上的每一個環節，並刻意保持緊密協作：一項幼兒讀寫研究會改變課程科目的教法，一次輔導實習會改寫政策單元的內容。我們以畢業生離校後的作為，以及所發表的研究能否回到當初所描述的課室，來衡量自己。
走出校園的學院
220
夥伴學校及幼稚園
12,000+
在香港教育界服務的校友
HK$68M
2025/26年度獲得的研究經費
五個學系
課程與教學學系
學科教學法、課程設計與評估，由小學課室以至高中階段。
幼兒教育學系
幼兒首六年的發展、遊戲與語言，以及支援他們的幼稚園。
教育政策與領導學系
學校管治、校長領導，以及塑造香港教育體系的政策。
心理學系
發展、教育及應用心理學，由實驗室走進課室。
特殊教育與輔導學系
全納教育、輔導工作，以及讓每位學習者留在課室的支援。
院長的話
梁志強教授
「教育學院的成敗，取決於它永遠不會親身踏足的那些課室裏所發生的事。因此我們讓學生及早走進學校，讓研究人員貼近其研究對象，並把與學校的合作視為一場長遠的對話，而非一個有完結日期的項目。」
學院的發展歷程
多所師範學院匯成一院
香港各師範學院的教師教育工作歸入同一所院校，學院的創始學系亦於此時成形。
開辦研究學位
學院取錄首批哲學碩士及哲學博士研究生，研究督導自此成為各學系日常工作的一部分。
五系定型
學院確立至今的架構：課程與教學、幼兒教育、教育政策與領導、心理學，以及特殊教育與輔導。
正名為大學
院校獲授大學名銜，學院所頒授的學位自此以新校名頒發。
創新中心啟用
一個讓教職員、學生與夥伴學校在正式課堂應用之前，試驗新教學法及課堂科技的共用空間。
